Realizacja zadania z projektu Piękna Nasza Polska Cała “W starym kinie”. Tego dnia nasza przedszkolna sala przemieniła się w prawdziwe kino.
Jako kolejne zadanie z sensorycznego projektu Krainy Muzyki Baśniowe Ludki wykonały Zimowy Pejzaż, który dumie ozdobił przedszkolny hol.
STYCZEŃ „BAŚNIOWE LUDKI“
Tematy kompleksowe:
1. Mijają dni, miesiące, lata.
2. Zima i zwierzęta.
3. Babcia i dziadek.
4. Projekt Teatr.
Cele ogólne:
· dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy
· dostrzeganie rytmu w ciągu ułożonych przedmiotów lub ułożonego tworzywa przyrodniczego; próby kontynuowania dostrzeżonego rytmu
· obserwowanie przyrody w naturalnym otoczeniu, podczas pobytu na świeżym powietrzu w ogrodzie przedszkolnym oraz podczas spacerów
· nazywanie ptaków odwiedzających karmnik; dokarmianie ich.
· obserwowanie bliższego i dalszego otoczenia w różnych okolicznościach; dostrzeganie różnic, określanie ich (np. obserwowanie zmian zachodzących w otoczeniu podczas kolejnych pór roku)
· rozpoznawanie i nazywanie figur, znaków, symboli.
· określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, w, przed, za, obok.
· liczenie wyodrębnianych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika
· układanie dowolnych kompozycji z klocków w kształcie figur geometrycznych.
· nazywanie członków bliższej rodziny i dalszej rodziny: mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek, wujek, ciocia.
· wzajemne okazywanie sobie uczuć.
· dzielenie się z innymi własnymi radościami i smutkami oraz przejawianie empatii.
· występowanie w krótkich montażach słowno-muzycznych z okazji Dnia Babci
· uczestniczenie we wspólnych zabawach.
· współdecydowanie przy wyborze ubrania, zabawki, zabawy
· poznawanie własnych możliwości w toku wykonywania różnych czynności i w konfrontacji z rówieśnikami (określanie: sam potrafię…).
· uczestniczenie w różnych zabawach ruchowo-naśladowczych
· recytowanie rymowanek, wierszy, połączone z odpowiednią mimiką, odpowiednim gestem, ruchem
· odgrywanie różnych ról w zabawach tematycznych
· słuchanie utworów instrumentalnych, np. muzyki filmowej.
DNI NIETYPOWE: Dzień Kubusia Puchatka (18.01), Dzień wiewiórki (20.01), Międzynarodowy dzień lego (28.01), Dzień zebry (31.01)
GRUDZIEŃ „BAŚNIOWE LUDKI“
Tematy kompleksowe:
- Jak wyglądał świat przed milionami lat
- Idzie zima ze śniegiem
- W oczekiwaniu na święta
- Projekt Książka
Cele ogólne:
- poznawanie prehistorycznych zwierząt i roślin występujących na Ziemi przed milionami lat.
- odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.
- określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, w, przed, za, obok.
- liczenie wyodrębnianych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika
- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie, w bliskim otoczeniu przedszkola.
- dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie zimą
- poznawanie wybranych zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy (niska temperatura, opady śniegu itp.).
- ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku.
- porównywanie przedmiotów; klasyfikowanie ich ze względu na jakość (np. barwa, wielkość) i przynależność (np. klocki do klocków, kredki do kredek).
- rysowanie, malowanie – korzystanie z różnych materiałów i przyborów
- wycinanie, wydzieranie, składanie papieru
- kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami (np.: Bożego Narodzenia, Wielkanocy), przejmowanych od pokoleń.
- maszerowanie w rytmie wystukiwanym na bębenku lub wyklaskiwanym przez nauczyciela.
- rozpoznawanie i nazywanie barw podstawowych (czerwona, żółta, niebieska) i wybranych barw pochodnych (zielona, pomarańczowa, fioletowa).
- wybieranie książeczek do czytania
- samodzielne oglądanie książeczek, czytanie na niby
- wdrażanie do dbania o książki, właściwego obchodzenia się z nimi
- poznawanie budowy książki (okładka, strona redakcyjna, ilustracje)
- ustalanie sposobu korzystania z książek.
DNI NIETYPOWE: DZIEŃ MAJSTERKOWICZA (03.12), MIKOŁAJKI (06.12), DZIEŃ HERBATY (15.12), PIERWSZY DZIEŃ ZIMY ORAZ WIGILIA (21.12)
W grupie Baśniowych Ludków czuć już świąteczny klimat.
Choinka ubrana,
pierniki upieczone.
Poznawaliśmy również świąteczne zapachy oraz ćwiczyliśmy rysowanie śnieżynek w piasku.
Baśniowe Ludki w listopadzie dzielnie rozwijają swoje zmysły wykorzystując do tego dary jesieni. Dzieci rozwijały zmysł dotyku z wykorzystaniem ścieżki sensorycznej oraz zmysł przedsionkowo-proprioceptywny z wykorzystaniem kart ruchowych. Ogromną frajdę sprawiły dzieciom również masy sensoryczne: dyniolina oraz ciecz nienewtonowska.
ZAŁOŻENIA NA LISTOPAD
TEMATY KOMPLEKSOWE:
- Moja rodzina
- Mój dom
- Moje prawa i obowiązki
- Moje zdrowie
Cele ogólne:
- podawanie imion mamy, taty, brata, siostry;
- nazywanie członków bliższej rodziny i dalszej rodziny: mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek, wujek, ciocia;
- podawanie wiadomości na temat ważniejszych wydarzeń z życia rodzinnego;
- wzajemne okazywanie sobie uczuć;
- przestrzeganie istniejących (wprowadzonych w rodzinie, w grupie przedszkolnej) zasad społecznych;
- obserwowanie czynności wykonywanych przez różne osoby; próby ich naśladowania;
- rozwiązywanie prostych zagadek;
- zapamiętywanie krótkich, prostych rymowanek, wyliczanek, wierszyków;
- skupienie uwagi na przedmiotach, treściach przekazywanych przez nauczycielkę;
- słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej, śpiewanych przez nauczycielkę; próby zapamiętywania tekstu i melodii;
- uczestniczenie w zabawach w kąciku muzycznym; poznawanie grzechotki, kołatki, bębenka, tamburynu;
- maszerowanie w rytmie wystukiwanym na bębenku lub wyklaskiwanym przez nauczycielkę;
- słuchanie i powtarzanie podanych słów i krótkich zdań;
- wyszukiwanie takich samych obrazków, zabawek;
- układanie przedmiotów według poleceń nauczycielki;
- uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa;
- wyszukiwanie takich samych obrazków, zabawek;
- układanie przedmiotów według poleceń nauczycielki;
- porównywanie przedmiotów; klasyfikowanie ich ze względu na jakość (np. barwa, wielkość) i przynależność (np. klocki do klocków, kredki do kredek)
- wskazywanie u siebie części ciała wymienionych przez nauczycielki;
- nazywanie wybranych części ciała;
- cięcie nożyczkami po linii prostej;
- uczestniczenie w zabawach ruchowych:
- istniejących (w rodzinie, w grupie) zasad społecznych;
- przestrzeganie umów dotyczących zgodnego funkcjonowania w grupie;
- dzielenie się z innymi własnymi radościami i smutkami oraz przejawianie empatii;
- przezwyciężanie niechęci do jedzenia nieznanych potraw;
- spożywanie owoców i warzyw, ograniczanie spożywania słodyczy, chipsów;
- przestrzeganie ustalonych zasad korzystania ze sprzętu rekreacyjnego i sportowego.
DNI NIETYPOWE: Dzień Postaci z Bajek (5.11), Dzień Niepodległości (11.11), Ogólnopolski Dzień Praw Dziecka (20.11), Dzień Kredki (22.11), Światowy Dzień Pluszowego Misia (25.11)
Baśniowe Ludki biorą udział w programie Krainy Muzyki i Krainy Zmysłów “Sensorycznie się rozwijam, bo skaczę, biegam i dotykam”. Aby wykonać zadania do programu dzieci własnoręcznie wykonały maskotkę sensoryczną oraz “gniotki” a także uruchomiliśmy nasz zmysł węchu i rozpoznawaliśmy owoce. Przy okazji dzieci przygotowały przepyszne owocowe szaszłyki.
ZAŁOŻENIA NA PAŹDZIERNIK
Tematy kompleksowe:
1. Idzie jesień… przez ogród i sad
2. Idzie jesień… do zwierząt
3. Co z czego otrzymujemy
4. Idzie jesień… z deszczem
Cele ogólne:
- rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców i warzyw.
- uczestniczenie we wspólnych zabawach.
- odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.
- Liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników
- słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej, śpiewanych przez nauczyciela; próby zapamiętywania tekstu i melodii.
- uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa
- poznawanie sposobów przygotowywania się zwierząt do zimy na przykładzie jeża, wiewiórki, bociana
- skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela
- ustalanie równoliczności zbiorów poprzez łączenie ich elementów w pary, nakładanie ich na siebie lub przeliczanie
- tworzenie kompozycji z różnych materiałów i tworzyw (kolaż)
- poznawanie etapów produkcji (np. papieru, chleba, cukru, itp.), z wykorzystaniem filmu, internetu
- dobieranie przedmiotów w pary funkcyjne, np. buty pasują na nogi
- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie, w bliskim otoczeniu przedszkola
- szanowanie wody, niemarnowanie jej
- słuchanie i rozpoznawanie odgłosów dochodzących z otoczenia
- malowanie: palcami, dłonią, pędzlem
- naturalne zabawy badawcze, np. poznawanie właściwości różnych materiałów, w bezpośrednim z nimi kontakcie, np. gniecenie papieru
DNI NIETYPOWE: Dzień Zwierząt (04.10), Dzień Dziewczynek (11.10), Dzień Chleba (16.10), Dzień Szefa Kuchni (20.10), Dzień Kundelka (25.10)
Dzień chłopaka w Baśniowych Ludkach minął Nam na świetnej zabawie z balonami, były tańce, ale również eksperymenty z naelektryzowanymi balonami. Chłopcy odcisnęli swój palec na legitymacji superchłopaka
Jesienne lwy w wykonaniu Baśniowych Ludków z okazji Dnia Zwierząt (04.10).
W Baśniowych Ludkach czuć już jesienną aurę. Zaobserwowaliśmy oznaki jesieni i wykorzystaliśmy je by ćwiczyć segregowanie, przeliczanie oraz posługiwanie się liczebnikami. Dowiedzieliśmy się, które grzyby są trujące, a które jadalne, doskonaliliśmy również umiejętność rysowania po śladzie i to wszystko przy okazji świetnej zabawy.
