Baśniowe Ludki
Bloki tematyczne – czerwiec
Temat tygodnia: Lato – czas zabawy
Dziecko:
- wie, że dzieci mają swoje prawa;
- uczy się definiować swoje prawa;
- rozumie znaczenie pojęcia przyjaźń;
- potrafi zachować się podczas przedstawienia jako widz
- opowiada o swoich ulubionych czynnościach;
- utrwala nazwy części ciała;
Temat tygodnia: Kolorowe lato
Dziecko:
- – potrafi nazwać niektóre owady
- – rozwiązuje zagadki słowne i obrazkowe
- – potrafi nazwać zjawiska pogodowe (deszcz, grzmot, błyskawica, wiatr, upał)
- – rozumie potrzebę ochrony i nawadniania organizmu w czasie upałów
- – ćwiczy i rozwija orientację w przestrzeni
Temat tygodnia: Żegnamy przedszkole
Dziecko:
- – wypowiada się na bliskie mu tematy
- – zna zagrożenia w różnych środowiskach (las, jezioro, plaża, góry)
- – rozumie potrzebę zachowania bezpieczeństwa oraz zasadę „nie oddalam się od bliskich”
- – śpiewa ulubione piosenki
- – czynnie uczestniczy w zabawach ruchowych
- – rozwija sprawność manualną poprzez różne czynności plastyczno-konstrukcyjne
Założenia na marzec
Bloki tematyczne:
“Mali odkrywcy – mleko”
“Nadchodzi wiosna”
“Święta tuz, tuż!!!
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
- rozwijanie wiedzy ogólnej, czerpanie radości z przekazywania wiedzy i umiejętności innym;
- prowadzenie doświadczeń
- uświadomienie wartości odżywczych mleka i jego przetworów
- rozwijanie zdolności komunikacyjnych;
- wyrażanie w rozmowie szacunku wobec innych osób;
- doskonalenie orientacji przestrzennej;
- ćwiczenie umiejętności konstruowania budowli przestrzennych;
- dostrzeganie znaczenia hodowli zwierząt;
- ćwiczenie uważnego słuchania poleceń i stosowania się do nich;
- nabywanie szacunku do pracy innych ludzi;
- odróżnianie niskich i wysokich dźwięków;
- ćwiczenie motoryki dużej podczas zabaw muzyczno- ruchowych;
- rozwijanie słuchu muzycznego;
- odczuwanie pozytywnych emocji podczas działań z muzyką relaksacyjną;
- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi na zadaniu;
- kształtowanie umiejętności samodzielnego planowania pracy;
- ćwiczenie zgodnej współpracy;
- przeliczanie elementów w dostępnym zakresie;
- określanie liczby w zbiorze;
- doskonalenie sprawności motorycznych;
- doświadczanie pracy z różnorodnym materiałem;
- dostrzeganie zmian w przyrodzie;
- poznanie i nazywanie symboli pogodowych oznaczających wiosnę;
- nabywanie poczucia wspólnoty ze światem przyrody;
- czynny udział w założeniu oraz opiece nad mini ogródkiem na parapecie (hiacynt, rzeżucha, cebula/szczypior)
- wzbogacanie wiedzy na temat ptaków;
- poznawanie polskich tradycji ludowych (Wielkanoc);
- rozwijanie możliwości percepcyjnych;
- naśladowanie czynności z codziennego życia.
- rozwijanie procesów analizy i syntezy;
- wyciąganie wniosków z treści obrazków.
